domingo, 18 de diciembre de 2011

PINGÜINOS Y CIA

¿Serás capaz de comer más peces que ninguno de tus adversarios?
Siguiendo con la linea de los juegos de observación, pingüinos y cía se convierte en un gran aliado. La mecánica es muy sencilla, tras la posición inicial, tenemos que conseguir comernos con nuestros pingüinos el mayor número de peces, para ello nos podemos mover por el tablero tantas casillas como queramos, teniendo en cuenta que solo podemos movernos en línea recta y que los peces que comemos son la casilla en la que nos quedamos quietos. Cada vez que quitamos una pieza el tablero se va modificando, así que cuidado, piensa bien antes de mover.

viernes, 9 de diciembre de 2011

Tantrix

Hoy os presento un juego de origen Neozelandés con unas características muy interesantes. Tantrix es un juego de circuitos que permite jugar de 1 a 4 jugadores. Lo más interesante del juego es que permite adaptarlo todo lo que necesites, de esta manera, puedes trabajar lógica, memoria, observación, etc.

"La mezcla de suerte y habilidad hacen que TANTRIX se pueda disfrutar de muchas formas distintas; como divertido juego familiar o como serio y adictivo juego de estrategia, en ambos casos para dos, tres o cuatro jugadores, y de forma individual con los múltiples puzzles solitarios y actividades que ofrece."

En estos últimos juegos hemos hablado siempre de adaptarlo para peques, pero me parece muy interesante este juego no solo para peques si no también para trabajar con personas mayores, puede ser un recurso muy interesante para los famosos talleres de memoria.

Su formato lo hace accesible a todo tipo de público y muy cómodo para llevar a todas partes.

La mecánica es muy sencilla, tenemos que ir construyendo circuitos de colores con las fichas, teniendo en cuenta que todos los colores tienen que ser coherentes. El juego de 2 a 4 jugadores consiste en la construcción del circuito más largo, para ello tenemos que crear nuestra propia estrategia, seguir construyendo nuestro camino, cerrar el de los demás, ... sin olvidarnos que no siempre vamos a poder llevarla a cabo, las fichas las cogemos aleatoriamente de la bolsa. Luego tenemos que tener el azar de nuestro lado.

jueves, 14 de julio de 2011

Tricoda

Se el primero en descubrir tu combinación, tres números y diferentes colores.

Tricoda es un juego de deducción lógica, viendo las combinaciones numéricas de tus oponentes, se el primero en encontrar tu propia combinación a través de la observación y las respuestas que te den tus adversarios.

Un juego para trabajar el razonamiento con los alumnos más mayores, tricoda puede ser jugado a partir de 10 años.

En esta ocasión me gustaría que fuerais vosotros los que propusierais adaptaciones para este juego.

Espero vuestras propuestas

jueves, 30 de junio de 2011

RapidCroco

Un juego de cartas que nos permite trabajar la observación, la rapidez  y por último el lenguaje.

En crocolandía se ha cometido un robo y 32 cocodrilos son los sospechosos, el ordenador de la policía nos va a dar pistas para encontrar al culpable, pero atención, hay que seguir lo que nos indica el principal sospechoso para encontrar al culpable y tener en cuenta lo que nos dicen nuestros amigos los hipopótamos.

Es un gran juego para trabajar la pronunciación de la "r" y el sinfón "cr". En este juego hasta los más hábiles van a tener problemas de pronunciación, puede ser una manera divertida de trabajar la dislalia.

domingo, 26 de junio de 2011

El laberinto mágico


Cuando buscamos recursos para trabajar en las sesiones, a veces podemos llegar a volvernos un poco locos. Hoy os presento un juego muy sencillo que puede ayudar a trabajar la memoria y el razonamiento lógico. 

En este caso hoy vemos el laberinto mágico. Un juego de reglas muy sencillas que podemos trabajar desde los 6 años, ¿quién dijo que trabajar la memoria tuviera que ser aburrido?

El objetivo del juego es conseguir que cada mago consiga sus ingredientes mágicos, pero cuidado con los caminos, no se puede pasar por todos los lugares, existen muros mágicos que imposibilitan nuestra misión.

Este juego permite trabajar en las sesiones, las duración de cada partida es aproximadamente de 20 minutos, aunque esto depende de la dificultad con la que tramemos nuestro laberinto y la capacidad de nuestros alumnos. 

Podemos utilizarlo tanto en sesiones individuales como para grupos de hasta cuatro alumnos.

Y como siempre las adaptaciones son infinitas, os dejo tres propuestas:
- Podemos trabajar el laberinto para construir una historia y fomentar así el lenguaje expresivo
- Si le pegamos al tablero letras podemos formar palabras
- En la misma linea que las letras, si pegamos palabras, podemos formar frases.


Como siempre lo más importante es hacer volar nuestra imaginación.

domingo, 12 de junio de 2011

Story- cubes

Hoy vamos a proponer un juego creativo. Un juego de los que no tienen casi reglas. Story-cubes es un juego pensado para desarrollar el lenguaje.

El juego consiste en 9 dados, cada dado tiene en sus caras pintados diferentes objetos.

El objetivo del juego es contar historias con estos dados, haces una tirada y tienes que contar una historia con las nueve caras que el azar ha dispuesto para ti. 

Como no tiene letra, las actividades pueden ser infinitas, yo os propongo algunas:
- Podemos usar el juego para crear historias guiadas, relacionándolas con temáticas, por ejemplo si estamos viendo en historia Egipto, podemos contar una historia sobre las pirámides, o si estamos trabajando en ciencias animales los animales, la tortuga y la abeja pueden ser un buen recurso para nuestro cuento.
- En el caso de un alumno con dislalia, podemos trabajar aquellas imágenes que presentan el fonema a trabajar.
- Para problemas de pronunciación podemos usar los dibujos que necesitemos trabajar, por ejemplo si queremos potenciar la pronunciación de la "r", podemos crear un cuento en el que tengamos que introducir la torre, la linterna, la tortuga, etc.
- El uso del juego como expresión de sentimientos o situaciones cotidianas puede ser otro recurso de este juego.
- Las historias cooperativas, otra actividad, entre un número de alumnos tenemos que contar una historia con los que nos sale en los dados, cada alumno tira un dado, con los dibujos que salen empezamos a contar un cuento, en el que cada alumno añade una frase con un dibujo que tengamos encima de la mesa.
- Un recurso para trabajar el lenguaje expresivo y comprensivo si somos nosotros quienes le contamos la historia al alumno y el una vez terminemos, con el refuerzo visual de los dados, tiene que contar lo que ha entendido.
- Estamos hablando todo el rato del lenguaje oral, pero todas estas actividades se pueden trabajar también  con el lenguaje escrito
- Podemos usar los dados también para escribir no historias, si no frases y trabajar la estructura de la oración
- Puede ser también un buen recurso para trabajar diferentes idiomas

Bueno estas son algunas de mis sugerencias, pero ya sabéis que la creatividad ante un material es infinita.

Estas son las imágenes de los nueve dados:

- Abeja                              - Ábaco                            - Árbol                            
- Arco iris                          - Avión                            - Balanza                        
- Bastón                            - Bocadillo (dialogo)        - Bombilla
- Candado                         - Cara durmiendo             - Cara sonriente
- Cara triste                      - Caretas                            - Carta
- Casa                               - Dado                              - Edificio
- Escarabajo                      - Estrella fugaz                 - Extraterrestre
- Flecha                            - Flecha índio                    - Flor
- Fuego                             - Fuente                            - Imán
- Interrogación                  - L                                    - Libro
- Linterna                          - Luna                               - Lupa
- Llave                              - Mano                              - Manzana
- Móvil                              - Mundo                           - Ojo
- Ojo de cerradura             - Oveja                             - Paracaidista
- Pez                                  - Pie                                  - Pirámide
- Puente con río                - Puntos cardinales            - Tienda india
- Torre                              - Tortuga                            - Rayo
- Reloj                               - Sombra                           - Varita mágica

Existe una versión en acciones, lamentablemente todavía no se comercializa en España, aunque podéis obtener información a través de la web del juego.

jueves, 28 de abril de 2011

"Erase una vez..."

Érase una vez es un juego de cartas creado por Richard Lambert, Andrew Rilstone y James Wallis. Ilustraciones de la segunda edición por Florence Magnin y Sophie Mounier. El juego consta con 110 Cartas de Narración, 55 Cartas de Final “Vivieron felices para siempre”. y cartas en blanco para permitir a los jugadores añadir sus propias ideas al juego.

El objetivo es crear historias. Las cartas muestran ilustraciones propias de los cuentos de hadas. Un jugador será el Narrador y creará una historia usando los elementos de sus cartas, intentando guiar el argumento hacia su propio final, mientras que los demás jugadores intentarán usar sus cartas para interrumpirle y arrebatarle el papel de Narrador.  El ganador será el primero en haber jugado todas sus cartas, concluyendo la historia con su propia carta de “Vivieron felices para siempre”.

Esta es la idea original del juego, pero Érase una vez puede ser un recurso muy interesante para trabajar la intención comunicativa, la lectoescritura, etc. Es un juego sencillo de adaptar, podemos seleccionar las cartas por temáticas para guiar así la historia, de modo que no cuente tanto la creatividad, si no la coherencia de la misma. Podemos trabajar también las conjunciones, asociando las ideas de modo que formen una historia que solamente haya que unir con palabras como "y, aunque, entonces, además, etc."

Otro objetivo, puede ser trabajar los turnos de palabra, cada jugador tiene que añadir una carta a la historia, de manera alternativa, es decir imponiendo turnos.

También es un juego para potenciar las habilidades comunicativas, podemos utilizar las cartas para contar situaciones de la vida cotidiana, Por ejemplo, contar lo que hemos hecho en vacaciones con la familia o los amigos.

Otra opción que nos da este juego es relacionarlo con la escritura, los alumnos crean la historia a través de un número determinado de cartas y la tienen que plasmar en el papel.

Podemos trabajar las historias por temática o dejar volar la imaginación de nuestros alumnos.

Estas son algunas de las sugerencias, aunque ya sabéis que cada "maestrillo tiene su librillo".

domingo, 27 de febrero de 2011

EDUCAR CON JUEGOS DE MESA

En los tiempo que corren, todos tenemos que estar en continuo reciclaje, las nuevas tecnologías tienen una labor muy importante, pero no podemos olvidar materiales clásicos. Como los juegos de mesa.

El mundo de los juegos es muy amplio y con el podemos trabajar muchos aspectos del currículo.

La intención de este blog es compartir juegos de mesa que los maestros podemos utilizar como innovación educativa. Juegos que no siempre son conocidos, pero que son fáciles de encontrar.

El análisis de estos juegos es desde mi experiencia y uso de los mismos en el aula, o en el tratamiento de trastornos del lenguaje.

Por ello este blog esta abierto a que todos aquellos que os animéis a utilizar el juego como recurso educativo y a compartir vuestras experiencias, de la misma manera que aquellos que ya los utilicéis me mandéis propuestas de juegos para poder compartirlo.

¡Espero que os sea útil!

"Jugar es investigar al más alto nivel" Albert Einstein